Tutkimuslupa, (Un) Doing Difference and Inclusion in the Finnish School System An ethnografic study of the transition in Basic education (primary lower secondary education)

Perusopetusjohtaja päätti myöntää tutkimusluvan ********** päätöksen perusteluista tarkemmin ilmenevillä ehdoilla. Tutkimuslupapäätös on voimassa 5.5.2026 saakka.

********** on hakenut tutkimuslupaa. The aim of this research is to investigate how inclusion and processes of (un)doing difference are shaped during the transition within Finnish basic education from primary educatio (grades 1-6) to lower secondary education (grades 7-9). In contrast to the German multitiered school system. Finnish basic education provides a comprehensive school structure in which this transition is pedagogical rather than institutional, as pupils remain within the same school unit and move from class teachers to subject teachers. The research seeks to understand how inclusive education is established through school structures and everyday pedagogical practices, particularly in relation to performance, participation and social interaction. By using an ethnographic approach, the study focuses on everyday school life and interactional practices in order to explore how differences are negotiated or reduced in practice. The purpose of the research is both empirical and reflective. Empirically, it aims to contribute to a deeper understanding of inclusive practices in Finnish basic education. Reflectively, it enables a critical comparison with the selective structures of the German school system and supports professional development in teacher education by examining alternative ways of organising educational transitions.

Tutkimusaineisto kerätään ajalla 7.4.2026-5.5.2026. Tutkimusaineisto kerätään havainnoimalla 13-15-vuotiaita oppilaita ja opettajia. Tutkimuksen otoskoko on 2-200 (n=200). Kyseessä on laadullinen tutkimus.

Otokseen osallistuvat yksiköt: yksi koulu

Tutkimukseen osallistuminen on vapaaehtoista. Tutkittavilta pyydetään kirjallinen suostumus tutkimukseen osallistumisesta. Alle 15-vuotiaiden oppilaiden huoltajilta pyydetään kirjallinen suostumus lapsen tutkimukseen osallistumiselle. Alle 18-vuotiaiden opiskelijoiden/oppilaiden huoltajia tiedotetaan ennalta tutkimuksesta. Tutkimusaineistoa käsitellään ja säilytetään tutkimuksen teon ajan hyvää tieteellistä käytäntöä noudattaen. Aineisto hävitetään tutkimuksen valmistuttua, viimeistään 31.12.2026.

Tutkimusaineisto ei sisällä henkilöiden tunnistetietoja.

Kasvatuksen ja koulutuksen toimialajohtajan päätöksen 3.8.2017 § 57 mukaan kasvatuksen ja koulutuksen toimialalla päätöksen tutkimusluvasta tekee kunkin palvelukokonaisuuden johtaja omaa palvelukokonaisuuttaan koskevien tutkimusten osalta. Mikäli tutkimus koskee useamman palvelukokonaisuuden toimintaa, tekee päätöksen toimialajohtaja.

Tutkimuslupaan sovelletaan seuraavia ehtoja:

Päätös antaa mahdollisuuden tutkimusaineiston keräämiseen koulujen ja oppilaitosten työaikana.

Päätös ei anna oikeutta saada tietoja Helsingin kaupungin asiakirja- ja rekisteriaineistoista.
Rekisteriaineistojen keräämisestä ja käytöstä tulee sopia erikseen rekisterinpitäjän kanssa.

Toimialalta kerätyn aineiston arkistointi ei laajenna käyttöoikeutta tuleviin tutkimuksiin. Kaikki toimialan aineiston myöhempi käyttö edellyttää uutta tutkimuslupaa kasvatuksen ja koulutuksen toimialalta.

Tutkimukseen osallistuneiden yksittäisten henkilöiden tunnistetietoja ei saa ilmaista tutkimusraportissa tai muulla tavoin.

Kasvatuksen ja koulutuksen toimiala ei osallistu tutkimuksen toteuttamiseen.

Tutkimuksesta ei tule koitua kustannuksia kasvatuksen ja koulutuksen toimialalle.

Tutkimusraportin sähköinen osoite toimitetaan kasvatuksen ja koulutuksen toimialan käyttöön sähköpostiosoitteeseen:
kasko.tutkimusluvat@hel.fi